E-EĞİTİM
Hızla gelişen teknolojiler ve bu gelişmelere ayak uydurmaya
çalışan her alanlarda yaşanan gelişmeler. Her alanda olduğu gibi eğitim
alanında da gelişmelerden maksimum faydalanma için çalışmalar
gerçekleşmektedir.
Yeni bir medya olan internet Ağı'nın iletişim sürecinde
yarattığı temel avantajlarının, uzaktan eğitim sürecinde uygulanması için
ortaya koyduğumuz önerileri içeren oryantasyon sürecini, ekonomik koşullar
üzerinde konumlandırmayı uygun görmekteyiz. Çünkü, uzaktan eğitim modellerinin
en temel amacı olarak kabul edilen, yüzbinlerce kişiye eğitim verebilme
hedefine internet ortamlı eğitim sürecinde ancak tüm bireylerin bilgisayar
sahibi olması ve internet ağına bağlanabilme koşulunu gerçekleştirmeleri sonucu
ulaşılabilir.
Bilgisayar ve internet kullanımının finansal açıdan optimum
kullanabilirlik düzeyine getirmesi, ilaveten, sanal eğitim kuruluşlarının olası
ticari eğilimlerinin yönünün ne olması gerektiği ile ilgili öneriler yer
alacaktır. Bu konuda üzerinde önemle durulan bir diğer husus ise oryantasyon
önerisinin yalnızca ülkemiz gerçekleri göz önüne alınarak hazırlanmış
olmasıdır. Kısaca sözü edilen çalışma, ülkemizde internet'in uzaktan eğitim
sürecine adaptasyonunu sağlamaya yöneliktir.Bu koşulların ve önerilerin diğer ülkelere
göre farklılık gösterebileceği göz ardı edilmemelidir.
Bu çalışmada ise eğitimin yeni model arayı ve
teknolojinin gereksinimi olarak ortaya çıkan internette eğitim kavramı ve bu
kavrama ilişkin konular incelenmektedir.
EĞİTİMDE KULLANILAN MODELLER
YENİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN EĞİTİM SÜRECİNDEKİ ÖNEMİ
İNTERNETTE EĞİTİM
Gelişmekte olan kitle iletişim teknolojileri açısından dünyada uzaktan eğitim sistemlerinin yapıları
incelendiğinde aslında tüm farklı uzaktan eğitim modellerinin temelinde aynı sorunların var olduğu görülmektedir: Bilgiye aç olan ancak ekonomik, fiziksel ve zaman yetersizliği vb. nedenlerle orta ya da yüksek
öğrenim olanağı bulamayan bireylere, öğrenim görebilecekleri uygun koşullan sağlama ve eğitimde fırsat eşitliği yaratma kaygıları yılar boyunca eğitim bilimcilerin temel sorunu olagelmiştir.
İlerleyen dönemle beraber, eğitim sürecinde televizyonda görüntü ve multimediaya özgü unsurları sıkça yer
aldığı "Açık Üniversiteler" yaygınlaşmaya başladığı zaman artık, öğrenciler öğretim elemanının görüntüsünü ekranda görebiliyorlardı. Türkiye'nin belki en başarılı eğitim programı olan Açık öğretim aracılığıyla
binlerce kişi, üniversite diplomasına fiilen üniversiteye gitmeden kavuşabilmişti. Fakat diğerlerine kıyasla tutarlılığını kanıtlamış bu uzaktan eğitim modelinde dahi, yüz binlerce öğrencinin derslere aynı anda ve
aktif olarak katılımı mümkün olamamıştır. Bunun yanında, söz konusu öğrencilerin televizyonda dersi izlerken ya da kitaptan okurken anlayamadığı noktaları veya cevabını bilmek istediği soruyu öğretim üyesine
sorabilecek bir etkileşim ortamı yakalayamadığı görüldü.
İşte bu durumda eğitimin etkili ve verimli bir şekilde yürütülmesi isteniyorsa, teknolojinin sağladığı
imkanları da kullanarak günümüz eğitim ortamlarından farklı ve yeni bir ortam, yepyeni bir olanak , olan internette eğitimi ülkemizde de çok hızlı bir biçimde faaliyete geçirmek gerekir.
Dünyada da yeni yeni yapılanan bu sistem denendiği okul ve bireylerdeki olumlu etkileri görülmesiyle de
sistemin gerekliliği kendisini hissettirmiştir.
Tabii ki internette eğitim için gerekli bir sistem olsa da sistemin zorlukları da mevcuttu. Fakat eğer
eğitimde verim ve kalite hedefleniyorsa bazı zorluklar ve problemler gerekli yapılandırma ve altyapı çalışmalarıyla giderilebilir. Buna örnek olarak Avustralya ve Amerika'yı gösterebiliriz.